مطالعات برنامه درسی راهبردی; برنامه‌ای فراکنشی و منعطف، با راهبرد کسب توانایی فراشناخت در زندگی برای تسهیل مشارکت یادگیرنده درچرخه تولید و مدیریت داناییومبتنی‌برفراهم‌سازی فرصت تعامل تحولی میان مبانی، اصول، عوامل و عناصر تحول یابنده در انواع و ابعاد نظری و عملی برنامه درسی

درس‌های موجود

سنتینبمتس نمیبت مسنیت بمنستیبسمیابسلا یبسکیتبنتسای بتنساتنیباسنیبسیبنا یسباسنتیبا تنس بسایبتن

پیشگام:

شرح چیستی، چرایی و چگونگی برنامه مخصوص بزرگسالانی(مدیران، مربیان و بزرگسالان و خانواده ها و ... )که در این برنامه با کودکان سروکار دارند. ضروری است که فیلم پیشگام برنامه بدون حضور کودکان مشاهده شود که تازگی گام های برنامه و زمینه سازی تجربه های دست اول، برای کودکان حفظ شود.

 گام اول؛

برنامه ای راهبردی و چندبعدنگر است که در آن فضای یاددهی- یادگیری مشترک خانه و مرکز آموزشی شکل می گیرد و بیست و هفت مهارت، مضمون و نگرش در کشف شگفتی های مشارکت پذیری و مسئولیت پذیری همدلانه خانه، به وسعت با هم بودن، در تلفیقی تعاملی و بارش فکری با فعالیت هایی همچون قصه و ترانه و موسیقی در "خانه خوشبو" آغاز می شود. 

گام دوم؛

 کشف گنج پنهان خانه ها، با تدارک جعبه از اشیا، برای ارزش گذاشتن به داشته ها و هم ارزش دادن به ساخته های حاصل دست و ذهن کودک با همیاری و همدلی خانواده از جعبه ای از بازیافتی ها و بازسازی آنها و مدل سازی و الگو سازی و طرحی نو در افکندن با آنها است. ریاضیات،علوم تجربی، زبان آموزی و ... و حداقل بیست و چهار مهارت، مضمون و نگرش همچون اندازه گیری، طبقه بندی، ....زیبایی شناسی، کوشایی، خلق اندیشه، بیان اندیشه و ... در برنامه این گام دست یافتنی است. 

گام سوم؛ عمونوروز و بچه ها و بهار برای تندرستی، تعذیه، بهداشت و مهربانی و همراهی در خانه؛

برنامه راهبردی چندبعدنگری است که در آن، بیست و هفت مهارت، مضمون و نگرش در تلفیقی تعاملی با فعالیت قصه ای در گذر از بیماری با روحیه ای همدلانه و مهربان و پیوند خورده با خردمندی در مراقبت از بهار با تغذیه مناسب و نشاط و انتظار تندرستی و شکوفایی بهار و آمادگی برای آمدن عمونوروز و بهار و فعالیت موسیقی و ترانه خوانی و برنامه ریزی برای آمدن بهار را در بر دارد.


گام چهارم؛ 

برنامه راهبردی چندبعدنگری است که در آن، بیست و هفت مهارت، مضمون و نگرش در تلفیقی تعاملی با فعالیت های رویش، ورزش، گردش و چرخش و نیایش، شامل ورزش و رویاندن سبزه ها، مراقبت از آنها، صبوری در مشاهده تدریجی رشد و شکوفایی و انگاشتن آن به مثابه یک دشت سرسبز و الگوسازی از طبیعت با قرار دادن نقاشی و کاردستی بر روی آن و کاربست آموخته های مهارتی، دانشی و نگرشی هر یک از فعالیت های گام در دیگری و همچنین آموخته های گام های قبلی در تنوعی از فعالیت های این گام و همچنین انسجام فعالیتی با برنامه و بسته زمین ما و آنچه در آن است، در بخش پروژه پژوهشی گیاهان است. 


گل خورشید، فلسفه زیبا شناسانه از زندگی و رویاهایش، همدلی و کوشش و سازش و بخشش در تحقق رویاهای زندگی است.

کارگاه گام های روزانه:(مدت زمان دسترسی , سه ساعت)

برنامه ای, در مستند سازی هم افزایی کارگروه برنامه, یعنی کودک و خانواده و مدیر و مربی مهدکودک/مدرسه و سامانه/کارگاه آموزشی, در هر دو فضای خانه مجازی و حضوری, در جهت همراهی با کودک در تنظیم گامگردی برای خودمدیریتی و خودگردانی در زندگی و شکر نعمت آن است.(مدت زمان دسترسی, به کارگاه چهار ساعت است)

همگام ما و فرزندانمان؛

 برنامه راهبردی و چندبعدنگر در مستندسازی پژوهشی است که در همگامی تعاملی/تحولی کارگروه آموزشی خانواده و مرکز آموزشی و کارگاه آموزش از دور راهبردی همراه با کودک در خانه و نوروز (گام پنجم) طراحی شده است. اولین برونداد آن فیلم مستندی است با نام ما و فرزندانمان است و با پژوهش ها و مستند سازی های دیگر تداوم خواهد داشت. با مطالعه و پژوهشی در مستندات تعاملی/تحولی ارسال شده از فعالیت های کودکان در سراسر کشور، در قالبی از فیلم مستندی از همراهی و همدلی وهم افزایی کارگروه شکل گرفته از خانواده ها، مهدکودک ها /مدرسه ها در فرزندپروری مبتنی برنامه برنامه گام پنچم است. این فیلم مستند در تاریخ سیزدهم فروردین ۱۳۹۹ برای مهدهای کودک/مدارس، کودکان وخانواده هایی ارسال شده است که مبتنی برنامه درسی آموزش از دور راهبردی چندبعدنگر، آموزش دیده اند.